【記者李嘉祥／台南報導】 自閉症學生常因人際互動及社會技巧困難而產生社會適應及人際互動問題，臺南市政府教育局為替特教巡迴教師增能，特舉辦「桌遊在自閉症類群學生的引導帶領應用」研習活動，邀請心理師何采諭帶領巡迴教師探索以桌遊引導自閉症學生，學習正向人際互動。

市長黃偉哲表示，只要善用方法，桌遊也可運用於教學，期待教師增能後引進教學現場，為教育帶來改變。

教育局長鄭新輝說，為維護身心障礙學生受教品質，讓南市特教教師更能有效幫助特教學生，持續舉辦增能研習，提升教師專業能力及專業態度，期望教師在新學期能將桌遊活動更深度融入教學，也期待未來能帶領自閉症學生發展自己的桌遊，鼓勵學生邀請同學加入自己所設計的桌遊，讓自閉症學生主動提升人際互動，享受正向人際關係所帶來的快樂與幸福感。

何采諭心理師表示，「玩」是人的天性，根據其帶領教育場域小團體活動經驗，發現透過桌遊活動不但能快速與學生建立良好信任關係，也能從輕鬆有趣的遊戲過程中引導學生學習觀察他人或自己的情緒行為反應，進而主動調控應對態度，獲得正向人際互動的成就感，學習與同儕共好，增強彈性調整的能力。

參與研習的巡迴教師給予課程內容高度肯定，巡迴輔導教師陳奕君說，自閉症學生有固著特質、缺乏彈性等特質，常無法適應日常生活的改變，桌遊活動可以帶領學生體驗和覺察自己，在過程中因遊戲規則而必需改變、調適自己的歷程，並學習將此經歷的省思帶入生活上的應用。

黃秀芬教師也指出，選擇合適的桌遊，可引導不會表達情緒及心事的學生說出自己的感受與想法；謝坤憲教師也分享心得，認為未來可以選用適合的桌遊融入原本的辨識情緒教學活動中，將課程活動變得更有趣，讓學生在遊戲中學習合作與表達。