好奇心是人類探索未知的原動力

　　好奇心(英文curiosity)是動物(尤其人類)處於對某事物全部或部分屬性空白時，本能的想添加此事物的屬性的內在心理。它表現為：1.對一些事物表示特別注意的情緒；2.喜歡探究不瞭解事物的心理狀態；3.對於怪誕的嗜好或熱情。好奇心的研究屬於心理學範疇，而心理學認為：好奇心是個體遇到新奇事物或處在新的外界條件下所產生的注意、操作、提問的心理傾向。好奇心是個體學習的內在動機之一、個體尋求知識的原生動力，是創造性人才的重要特徵。
　　好奇心是一種內在動機，主要由外界刺激物的新異性所喚醒。好奇心也反映了個體的認知需要，主要由外界刺激物與預期的不一致所喚醒。這種喚醒具有情感的力量。不同的個體面對同樣的認知資訊，會產生不同水準的好奇心，這是由個體對當前認知資訊的興趣、信心與期望不同造成的。好奇心的強度與個體對相關資訊的瞭解程度有關，與個體的資訊缺失產生的不愉快感有關。
　　著名科學家都可以說是具有好奇心的人。例如英國科學家艾薩克•牛頓對一個蘋果產生好奇，於是發現了萬有引力；又如義大利科學家伽利略•伽利雷看見吊燈搖晃而好奇，於是發現了單擺等時性；再如中國科學家周海中對素數的好奇，在1992年提出了梅森素數分布的重要猜想。我們不難看出，這些科學家之所以能取得偉大成就，很大一部分來源於他們在年少時的好奇心和求知慾。
　　英國廣播公司電視臺的製片人約翰•勞埃德曾經捧紅了一些演員和喜劇明星，其中包括《憨豆先生》的主演羅溫•艾金森；他在40歲之前就獲得了終身成就獎。但是後來，勞埃德事業遇到了阻礙，因此患上了抑鬱症。為了擺脫抑鬱症，他開始讀書。他順從自己的好奇心，對什麼感興趣就讀什麼；經過六年的知識探尋，他的抑鬱症逐漸改善。勞埃德說，這世上沒有比好奇心更重要的東西了。可以說，好奇心能使生命處以鮮活的狀態。
　　好奇心是人類的一種自然天性，也是興趣的原動力，更是年青一代求知、探索、創新的強烈慾望。對於孩子來說，世界很神奇，充滿吸引力，他們想要嘗試身邊的一切事物。孩子通過觀察、嘗試、比較，在探索世界中自得其樂；大自然是孩子最好的學習課堂。年齡越小的孩子越容易對外界事物感到好奇，什麼都想知道，孩子通過自己的觀察會向老師和家長提出各種各樣的問題。其實，孩子每天都在從事著探究活動，在用自己的觀察、自己的好奇心去發現這個未知的世界。
　　當然，人的好奇心有健康和不健康之分。唯有健康的好奇心，才能幫你消除無知，讓你在平凡中發現奇蹟；而不健康的好奇心則會使你誤入歧途。但我們對生活也不能沒有好奇心，那樣你會覺得生活索然無味。當你面對世界不再好奇心時，你不是在變大，而是在變老。風華正茂的我們應該抖擻精神，對生活充滿興趣。一些微不足道的事若引誘了我們的好奇心，我們或許也能夠創造一個奇蹟。可見，好奇心是人類探索未知的原動力。
　　文/魯峰(作者單位：東南大學人文學院)