「兩岸教授共話閱讀」對談活動

2023-12-03 15:30 作者：張素卿閱覽：

由《新教師》編輯部、福州市鼓樓區教師進修學校、福州市倉山區教師進修學校主辦，福州市倉山小學承辦的「兩岸教授共話閱讀」講座，於11月26日（星期日）晚上7：00到9：00，在倉山小學線上線下同步舉行。由福建師範大學陳慶元教授，與臺灣臺東大學兒童文學研究所榮譽教授林文寶進行對談。

▲於福州市倉山小學舉行的「兩岸教授共話閱讀」講座，線上線下同步舉行。

林文寶教授首先提出閱讀三大觀點，一是孩子們每天在學校上課，已經是一種共讀行為，回家如果還要規定共讀閱讀的內容，恐過度侷限孩子。且現今最大的問題是，教師、父母、大人們沒有閱讀的習慣，他建議父母跟孩子每日養成家裡共同閱讀的時間，10分鐘，大人先以身作則。二、閱讀是全學科教師的事，不只是語文教師的事，建議在各學科教室，放置相關閱讀書籍。例如音樂課，在音樂教室放置相關圖書，體育課亦同。三、要能引發兒童閱讀興趣，沒有興趣什麼都不用講，尤其教科書過度以成人的角度和方式編輯，是值得深思的問題。林文寶教授並提醒，閱讀是很私密的行為，主要有兩個方法，一是瞭解孩子，二是自主閱讀。教育的重點在於學會生活，學會學習，學會吃喝玩樂；父母在孩子成長過程中不要缺席，但要學會等待，不要過度關注。

陳慶元教授則提出菁英教育的觀點，認為孩子從小應立志高遠，大人給予良好的條件協助，才能培育出拔尖的人才；想要達到更高的學府，就要付出更高的代價。對於閱讀，陳慶元教授則認為閱讀需要通讀，教師們要進修、要閱讀，假設教師要教杜甫的詩，如果只是單單讀杜甫五、六首詩就進行教學，怎麼知道杜甫是什麼？要教李白的詩，難道是只要讀五、六首詩就能理解李白嗎？同時他也提醒家長們要閱讀。