感知語音學（英語：Perceptual Phonetics），研究語音感知的學科。又稱言語感知。

言語感知的過程，一般可分為四個階段：

1.聽覺的

2.語音的

3.音位系統的

4.文法結構的

聽音人或出於習得的本能，或由於環境的濡染，辨別出各種語音信號，由聽音人根據自身熟知的語言音系，或透過學習後的理解，把所聽到的語音歸納、對比而辨別出不同的特徵或音位。對此通常採用範疇感知來處理。以元音為例，可以把無數的元音歸納成若干個音位範疇，因而產生了各範疇之間的音位界限。在不同語言中，由於音系不同，範疇的界限也不同。如英語的[i:]和[I]是兩個音位範疇，而西班牙人聽來只是一個。漢語中吳方言的塞音有清濁兩個範疇，而在官話方言中就只歸入一個範疇。感知的最高層次，有直接的和間接的兩種感知效果。直接的是從聲音的參量來感知，如一個詞或句子的特點可由其聲音隨時變的強弱、基頻的變化、音節分配的快慢等而區別出詞義或語義。但是，語音在連續語言中的變化很大，有些音會因受前後音的影響而變質，有的會在說快時失落（吃掉），有時或把整詞整句說得含糊，甚至有些詞或被別的詞或插入的咳嗽等所替代，但聽話人還能根據全句全章總的感知而似乎「聽到了」這些音。這個階段有許多成分依賴於社會因素。實驗證明，聽話人每因自身的母語音系與所聽音系的不同，造成感知上的「偏誤」或者用一種似是而非的所謂「過渡語」來判斷、模仿。

在高質量的合成技術問世以後，可以用合成手段把各音的聲學參量加減、變型或改變其環境來取得直接或間接的測驗結果。它能解釋許多關於語言的理解、學習等方面的問題，同時對言語資訊處理工程也有指導作用，感知語音學現在得到實驗語音學技術的大力支持，已經產生了各種實驗模型。